2022年，纺织之光科技教育基金会迎来了开展行业教育奖励25周年。25 年来，基金会支持在全国纺织服装相关院校开展“纺织之光”中国纺织工业联合会教育奖，共奖励了4381名在纺织行业教育战线上做出突出贡献的优秀教师和优秀学生，为推动纺织教育整体质量提升做出了积极贡献。为此，我们特开启“追光之路——纺织之光科技教育基金会开展行业教育奖励25周年”系列报道，通过对东华大学、北京服装学院等15所纺织高校领导、获奖教师和学生的采访，聆听他们畅谈“纺织之光”教育奖对学校提高教学质量的作用、教育改革的变化、获奖的体会，从教生涯的感悟、对纺织业的认知，以及对行业的期待。
四川大学轻工科学与工程学院党委书记李天富亲笔寄语祝福纺织之光科技教育基金会成立 25 周年
纺织之光科技教育基金会（以下简称“纺织之光基金会”）对纺织行业的科技进步和优秀教师、优秀学生进行奖励，对于提高纺织行业创新能力和教育水平起到非常重要的推动作用。纺织之光基金会的相关工作对于鼓励基础性科学研究和专业人才队伍建设，促进纺织行业产业升级和科技成果应用推广等方面具有重要贡献。四川大学轻工科学与工程学院院长彭必雨表示，学校及学院对“纺织之光”相关奖项的推荐工作极为重视，专门成立了推荐评选委员会。该奖项的组织申报、评选和推荐工作已成为四川大学纺织学科的一项重要工作。“纺织之光”中国纺联教师奖和学生奖已在四川大学产生了较大的影响，得到了纺织学科师生的高度认同，对推动四川大学纺织学科的发展及科教兴纺发挥了重要作用。纺织之光基金会与四川大学的渊源深厚而久远，自纺织之光基金会成立以来，四川大学在科技成果与教学改革成果方面多次获得基金会的奖励，并分别自2012年和2014年开始获得“纺织之光”学生奖和“纺织之光”教师奖的评选和推荐资格。至今已有50名优秀学生和8名优秀教师获得纺织之光基金会的奖励。这些奖励坚定了广大师生的纺织强国和科教兴国信念，促进了获奖师生的事业和学业发展，例如，兰建武教授自获奖以来已将多项科研成果向纺织化纤企业进行转化，实现了创新产品的规模化生产；两名学生奖获得者（2012年获奖者林绍建和2013年获奖者尚娇娇）在纺织领域出国深造后回母校继续投身纺织领域的科教事业，已成为本学科业绩突出的学术新星。对于近年来高等教育领域的变化，彭必雨认为，分类建设一流大学和一流学科是一大变化。一流大学与一流学科的建设改变了原有各学科教育资源的配置方式，促使了高校人才培养目标的重塑及专业改革。这种调整促进了高校优势学科的发展，也促进了学科的交叉融合，传统学科的专业壁垒被打破。不同高校的纺织专业教育的变化不一样。四川大学纺织学科正在探索与高分子材料和生物质材料等优势学科交叉融合的建设方向，着力于纺织新材料领域人才的培养。国家大力推动双一流建设，教育教学改革的重点应当是传统专业的新工科建设。在新工科建设的大背景下，纺织科学与工程等传统工科教育教学改革的重要方向是顺应发展，优化专业培养目标，培养能引领未来技术与产业发展的卓越工程科技人才，以应对新一轮的科技革命和产业革命。人才是任何一个行业或领域发展的核心引擎。彭必雨说道，当前纺织行业的高质量发展急需创新型人才。因此，纺织领域的人才培养和建设应当注重两个方面的工作：一是要注重高等教育中人才培养目标的分层次定位，即将创新型人才和技术型人才进行分层培养，以分别应对本领域基础性研究需求和技术型人才需求；二是要注重高端纺织品开发人才的培养，以推动高技术、高附加值产品的高效和持续开发。中国是全球最大的纺织品生产国和输出国，是世界纺织行业的中心，纺织行业在我国国民经济中占据极为重要的地位。信息技术的快速发展引发新一轮的科技革命，在各学科深度交叉融合的情况下，纺织行业和纺织科技都将面临新的发展机遇，希望更多的师生投入到纺织领域中，推动纺织行业的高质量创新发展和技术进步。对教师而言，获得“纺织之光”教师奖对他们具有多方面的作用和影响。首先是增加了行业认同，能够促进教育和科研人员对纺织行业的了解和热爱，同时也能增强他们对纺织行业的归属感和荣誉感；其次是提高了教育和科研使命，让教育和科研人员能够进一步促使自己去认可和积极投入纺织行业，并渐渐培养出一种使命感：需要我们去继续创新，去维护我们纺织行业在国际上的地位与积极影响力；最后是促进行业交流。通过基金会相关会议，行业资料宣传，先进事迹的相关学习，让教育和科研人员积极交流与联系，增进彼此了解，感知行业创新发展动态，促进国内外合作。四川大学博士生导师兰建武是2014年“纺织之光”教师奖获得者。他表示，获得了纺织领域最高的教育奖，是对他工作和成绩是最大的肯定和鼓励。教书育人是教师的职业，“纺织之光”教师奖的获得激励自己不忘初心，牢记使命，投入到纺织教育中，培养更多更好的纺织人才，研发更多的科研成果，为纺织行业的发展贡献自己最大的力量。在教学中，兰建武将科研与教学结合起来，注重培养学生创新创业能力，多次指导学生主持大创训练项目。指导本科生获四川大学“互联网+”大学生创新创业大赛；指导本科生参加第一届全国大学生绿色染整科技创新竞赛获三等奖；指导本科生获四川大学“互联网+”大学生创新创业大赛三等奖。指导5项大学生创新创业项目，其中3项为省级大创项目。在生活中，兰建武时刻关心学生。当学生学习上遇到困难，随时都伸出援助之手，帮忙学生度过难关，并引导学生对学习产生浓厚兴趣。曾有一位研究生沉迷游戏，在研三毕业之际，心情低沉，准备放弃获学位。他及时劝导学生认真学习和科研，是能够完成研究生学业，并顺利获得学位的。经过劝导，学生回到正轨，并全身心投入到研究生学习和科研中。经过一年，顺利获得学位，最后顺利地在国内知名单位工作。他表示，一名好老师，不仅需要通过言传身教，把知识传授给他们，培养学生创新能力和主动获取知识的能力，而且还需要引导学生思想积极向上，在读书期间将时间最大化应用来做与学习相关事情，少走弯路，能更好的适应社会，毕业后能有更多选择的机会。谈及如何提高教育教学质量，兰建武也发表了自己的看法。他认为，当前高校在提高教育质量方面的关键是进一步突出对学生创新能力的培养。在高校人才培养中，注重过程培养、注重实践培养、注重综合素质的培养都已成为共识，但是在教育教学过程和实践训练过程中，如何切实地做到有效地培养和提升学生的创新能力，还需要进一步加强。同时，还需要用更科学合理的方式对学生的创新能力和综合素质进行评价，从而更有效地进行高素质创新人才的选拔与激励，为社会培养和输送一流人才。对于“纺织之光”中国纺织工业联合会学生奖（原钱之光奖学金），四川大学毕业的尚娇娇表示，最大的变化应该是对自我能力的认可，这种激励不仅仅是奖学金给予的生活上的改善，更多的是学生时代潜心科研所得到的肯定。“纺织之光科技教育基金会为在不自信中摸索的学生带来光亮，学生的研究在行业内也得到了认可，发现和认识并肩同行的科研院校的同仁，一起为纺织学科的研究努力。”四川大学纺织学科的教学和科研比较集中在材料学，尚娇娇很喜欢做实验，探索从零到有，由小单体到高性能纺织材料的奇妙历程。所以2011年本科毕业后，她义无反顾地保研到川大，继续本科期间的有关高性能纺织材料的研究。她的第一篇SCI论文就是从大三积累，大学生创新创业项目探索，大四毕业论文完善的成果，该成果还评选为四川大学优秀毕业论文。现在的科技日新月异，学生们的学习方法比尚娇娇那个年代更多样化。尚娇娇认为无论是什么学习方法，首先要有良好的学习态度，否则再先进的学习方法都是空谈。她觉得“自主、自律、坚持、认真”是端正学习态度的四个主要方面，唯有自主才能合理安排好规划和落实到位；自律能很好地督促自己完成手头上的工作和想要做的事；坚持好的习惯和目标才能守得云开见月明；认真对待大小事务，最后美好的事物也会认真对待你。尚娇娇认为，任何一个行业都需要人才去引领。虽然当前在科研界，纺织行业不是热门专业，不是热点研究领域，但是与纺织相关的智能化、高性能化、数字化加工技术及商业模式的创新，当前国家提倡的循环经济和能源效率困局，新兴领域的高附加值纺织的研发亟需解决方案。所以，在纺织行业任重道远，未来可期。 纺织之光科技教育基金会是在1996年设立的“钱之光科技教育基金”的基础上，由一批拥有高度使命感和责任感，愿为中国纺织行业科教进步作贡献的优秀纺织企事业单位和个人捐赠资金成立的。2008年5月在民政部登记注册成为全国纺织行业性基金会，注册资金2000万元。
截至2021年底，纺织之光科技教育基金会已支持表彰奖励纺织科技奖1632项、优秀教师和学生4381名、优秀教学成果奖2167项、针织内衣创新贡献奖127项、应用基础研究73项、科技成果推广339项、全国纺织行业技术能手313名、技能人才培育突出贡献奖16人及33家获奖单位。
自1997年至今，科技教育公益活动支出超1亿元，对促进纺织科技教育事业发展起到了积极的推动作用。
